1Pour l'apprenant
- S'entraîner en situation, à l'écrit ou à la voix, autant de fois qu'il le faut
- Un retour immédiat, critère par critère
- Un compagnon qui répond en citant le cours
- Son portfolio de compétences
1ère réunion de restitution · Thématique 02 · Formation
ERIOS
Former aux compétences à l'ère de l'IA
1Avec l'IA, sans jamais renoncer à l'humain ni à la place des formateurs.
2Des mises en situation accessibles à tous, équitables, à grande échelle.
Dr Kévin Yauy · directeur scientifique de la gouvernance des données et de l'IAFormation
ERIOS AptitudesEntretien professionnel · manager
en session
« Je voudrais évoluer, mais je ne sais pas trop vers quoi. »
Si je reformule : vous aimeriez transmettre votre expérience. On en fait un objectif pour juin ?
EntraînementÉvaluation
0
Prix de l'innovation 2025Université de Montpellier
Next Gen Leader en santé2025
Coup de cœur Big Bang Santé2025
0:15 Intertitre. À droite, une illustration : un manager s'entraîne à l'entretien professionnel, sur le parcours créé à partir du cours de Florence Boubarel. La vidéo de la démonstration montre une vraie session. Citer les trois distinctions en une phrase.
Le problème · la réponse
Savoir ne suffit pas, il faut savoir faire
ERIOS Aptitudes permet de s'entraîner, d'évaluer et de piloter les compétences, de l'apprenant jusqu'à l'établissement.
2Pour le formateur
- Un parcours créé à partir de son propre cours
- Des évaluations objectives, jusqu'aux examens chronométrés
- La rétrospective de cohorte, compétence par compétence
- Des questions en direct, résumées par l'IA
3Pour l'établissement
- Qualiopi : présence par QR code, temps de formation, réclamations, attestations
- Raccordé à Moodle (LTI, SCORM, xAPI)
- Un tableau de bord, coûts de l'IA compris
Pour qui ? Étudiants en santé, soignants, managers : tout professionnel qui doit savoir faire.
1:30 « On vérifie très bien ce qu'un professionnel sait, beaucoup moins ce qu'il sait faire. » Puis une phrase par colonne : l'apprenant s'entraîne face à un interlocuteur joué par l'IA et reçoit un retour immédiat ; le formateur crée son parcours à partir de son cours et voit sa cohorte compétence par compétence ; l'établissement retrouve ses indicateurs Qualiopi et son Moodle.
Evidence-based education
Ça marche, et c'est démontré
Évalué comme un médicament : par des essais publiés dans les revues médicales de référence.
0
étudiants tirés au sort
Ceux qui s'entraînent réussissent mieux leur examen.
0 %
se sentent prêts
contre 9 % sans entraînement. Moins de stress.
0 %
trouvent le patient crédible
comparable à un vrai patient.
0
étudiants en même temps
7 facultés, 5 900 mises en situation en 2 heures.
NEJM
2025Former par compétences, au plus près du soin
NEJM AI
2025 · essai randomiséS'entraîner améliore les résultats
NEJM AI
2026Le bon usage de ces mises en situation
BMC Med Educ
2025Mesurer ce qu'apporte une formation
1:45 Essai randomisé publié dans le NEJM AI (247 étudiants) : meilleurs résultats à l'examen, effet dose, 47 % prêts émotionnellement contre 8,6 %, aucun absent contre 4,9 %, 80 % jugent le patient réaliste. Étude sur 7 facultés en préparation.
Démonstration · 2 minutes
Un manager s'entraîne, de bout en bout
2:15 Lancer la vidéo (2 min) et la commenter en une phrase par chapitre. Les attentes de l'IA sont accélérées et signalées à l'écran. La vidéo est intégrée au fichier : elle se lit même hors ligne.
Où on en est · ce que l'on vous propose
Devenez établissement pilote : vous apportez vos situations métier, nous apportons la plateforme et l'accompagnement.
Des coûts partagés
Déjà fait
- Toute la 6e année de médecine de Montpellier-Nîmes s'entraîne chaque semaine depuis 2024
- Rentrée 2026 : de la 2e à la 6e année
- Plateforme 100 % académique et souveraine française
En cours
- S'entraîner sur un logiciel métier avant son déploiement
- Une convention unique pour les nouveaux établissements
À venir
- Premiers partenaires, formation continue à l'hôpital
1:15 Coûts : pas de prix affiché tant que la convention n'est pas validée (DAJ, DAF). Le principe : une participation identique pour chaque établissement public pendant le programme, l'IA facturée à l'usage (de l'ordre de quelques centimes par mise en situation), et une part qui baisse quand le nombre d'établissements augmente (ordres de grandeur du modèle de coûts). Revenir ensuite à la synthèse Formation de la réunion.